“Sa-tan, lui lại đằng sau Thầy” (Mt 16, 23)
Sự xu nịnh không hay lòng trắc ẩn giả tạo không lay chuyển được Ngài, không khiến Ngài rời bỏ sứ mệnh của mình. Vì vậy, ngay cả với những người thân cận, Chúa Giêsu cũng rất cứng rắn.
Hẳn chúng ta nhớ câu chuyện Phêrô đã gợi ý Chúa Giêsu không nên chấp nhận thập giá và khuyên Ngài nên tìm một con đường khác dễ dàng hơn. Chúa Giêsu yêu Phêrô, nhưng Ngài không để tình cảm đó cản trở việc thực hiện ý muốn của Thiên Chúa. Điều mà Phêrô đưa ra có vẻ rất hấp dẫn, nhưng Chúa Giêsu coi đó là một sự cám dỗ, không phải là ý muốn của Chúa Cha, và Ngài đã phản ứng quyết liệt. Ý muốn của Thiên Chuá là con đường duy nhất. Đó là nguồn sống của Chúa Giêsu (x. Ga 4:34)! Ngài không cho phép bất cứ sự thỏa hiệp nào với các lựa chọn khác. Ngài không tìm con đường dễ nhất hoặc hữu hiệu nhất, mà muốn làm mọi việc theo cách của Chúa Cha.
Chúa Giêsu dạy các môn đệ cũng quyết liệt như vậy: “Nếu mắt phải của anh làm cớ cho anh sa ngã, thì hãy móc mà ném đi; vì thà mất một phần thân thể, còn hơn là toàn thân bị ném vào hỏa ngục” (Mt 5,29). Chúng ta hiếm khi phải đối mặt với những tình huống sinh tử. Tuy nhiên, tất cả chúng ta đều phải đối mặt với những thử thách tinh vi hơn, nơi ý muốn của Thiên Chúa trở nên nặng nề và sự thỏa hiệp sẽ dễ dàng hơn. Những lúc đó, Chúa Giêsu là gương mẫu nhắc chúng ta nhớ rằng: Tất cả những điều tốt đẹp như tình bạn, gia đình, tình cảm, sự thoải mái, thậm chí là cuộc sống của chúng ta phải là thứ yếu sau một điều thực sự quan trọng: đó là ý muốn của Thiên Chúa.
Lạy Rất Thánh Trái Tim Chúa Giêsu, xin hãy làm cho trái tim con giống như Trái tim của Ngài hơn!
Ban Linh Đạo Hội Dòng Mến Thánh Giá Huế
Nội dung được biên soạn, tóm lược và trích dẫn từ những nguồn:
- Thomas D. Williams, A Heart Like His: Meditations on the Sacred Heart of Jesus (London: Circle Press, 2010)
https://dongthanhtamhue.net/category/thanh-tam- chua-giesu/suy-niem-thanh-tam-chua-giesu/
- Sách kính Thánh Tâm Chúa Giêsu:
https://www.kath-vietnamesen.de/thanh-tam-chua- giesu/sach-kinh-thanh-tam-chua-giesu/
